我們?cè)谂嘤?、養(yǎng)育孩子時(shí)，對(duì)于童蒙要用很多方式啟迪他、開(kāi)導(dǎo)他。4歲以后不能再用處罰、責(zé)難的方法，因?yàn)檫@會(huì)傷了他的自尊心，泯滅他的學(xué)習(xí)興趣；處罰和負(fù)面的教導(dǎo)，會(huì)在他的腦海留下不愉快的印象。四歲的孩子比較難以教育，父母如何正確引導(dǎo)四歲的孩子呢！
 
　　四歲的孩子在他還是非常弱小的幼苗時(shí)，隨時(shí)在成長(zhǎng)的過(guò)程中引導(dǎo)他，講解、描述各行各業(yè)里及歷史上大小人物的故事。告訴他一花一草、一事一物都有它存在的價(jià)值與意義；小草有小草的天地，大樹(shù)有大樹(shù)的氣度，從不同的角度，帶著孩子欣賞。
 
　　借著生活所經(jīng)歷的種種，對(duì)待孩子像知己一樣，推心置腹地溝通，讓孩子把你當(dāng)做他的好朋友；不是上對(duì)下這種高深莫測(cè)、動(dòng)輒得咎的父子、母子關(guān)系，而是可以無(wú)所不談、無(wú)所不說(shuō)的親密知己。
 
　　我們?cè)谒砷L(zhǎng)的過(guò)程中，只需要伴隨、導(dǎo)引他走上正道、正軌。讓他逐漸學(xué)習(xí)怎么更壯大、怎么長(zhǎng)得更繁茂。將來(lái)碩大的樹(shù)木，發(fā)出更多枝芽，長(zhǎng)成一棵可以庇蔭的大樹(shù)，是我們?cè)谂c子共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可推卸的責(zé)任。

　　對(duì)4歲及更大的孩子，我們可以針對(duì)他們最令人頭疼的行為表現(xiàn)，諸如和小朋友打架啦，說(shuō)話(huà)粗魯無(wú)禮啦，制定一份規(guī)則清單。父母既滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)又不失權(quán)威，對(duì)孩子既支持又限制，其教育的孩子往往學(xué)習(xí)出色，社交順利，且自我感覺(jué)良好。4歲寶寶的典型特征是更加專(zhuān)注于游戲。比如：當(dāng)他們玩得正起勁的時(shí)候，讓他們放下玩具或者停止游戲就變得格外地困難；因?yàn)樗麄兏恿私庾约喝笔裁春拖胍裁?，所以他們?huì)用更加強(qiáng)烈的方式來(lái)抱怨；有時(shí)他們會(huì)隱瞞事實(shí)的真相來(lái)滿(mǎn)足自己個(gè)人的需要，但是他們并不知道這樣做是在欺騙，是錯(cuò)誤的行為。這個(gè)時(shí)期他們是要學(xué)會(huì)合作--使自己的需求與其他人的達(dá)到均衡，建議如下：

　?。?、給予寶兒充足的時(shí)間去結(jié)束游戲然后再做另一件事情。

　　２、對(duì)寶兒的哭鬧置之不理。不要對(duì)他的哭鬧過(guò)于關(guān)注，也不要有明顯不同于往常的反應(yīng)。

　?。?、冷靜地對(duì)待他們的謊言和欺騙行為。處于這個(gè)年齡的孩子有這種行為是正?，F(xiàn)象。

　　另外，從4歲起對(duì)寶兒可以適當(dāng)嚴(yán)格一點(diǎn)，因?yàn)榘凑铡鞍l(fā)展規(guī)律”，他們?cè)?歲以前還不了解規(guī)則和行為后果之間的聯(lián)系。當(dāng)然，面對(duì)孩子違規(guī)的行為，我們的反應(yīng)要言行一致、平靜迅速，盡量避免“空發(fā)號(hào)令”，光口頭說(shuō)要怎么怎么樣，譬如，“不準(zhǔn)那樣！”或者“不要忘了，我說(shuō)話(huà)算話(huà)的歐！”但從來(lái)都不落實(shí)到真正的行動(dòng)上。

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